CONTOH SATUAN ACARA PERKULIAHAN AL-MADKHAL ILA ‘ILM AL-LUGAH (PENGANTAR LINGUISTIK)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

AL-MADKHAL ILA ‘ILM AL-LUGAH (PENGANTAR LINGUISTIK)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB

SAP AL-MADKHAL ILA ‘ILM AL-LUGAH (PENGANTAR LINGUISTIK)

A. IDENTITAS

1.        Nama Mata Kuliah     :    Al-Madkhal Ila ‘Ilm Al-Lugah (Pengantar Linguistik)

2.        Kode Mata Kuliah      :   

3.        Program Studi             :    Pendidikan Bahasa Arab (PBA)

4.        Fakultas                      :    Tarbiyah     

5.        Bobot                          :    2 sks

6.        Penempatan                :    Semester II

7.        Alokasi waktu             :    14 X 100 menit (1400 menit)

8.                             Dosen pengampu         :          

B. UNSUR-UNSUR SILABUS        :

Standar Kompetensi                      :   Mahasiswa mampu memahami linguistik dan ruang lingkupnya, hakikat dan fungsi bahasa serta memanfaatkan kontribusi linguistik dalam pengembangan pembelajaran bahasa Arab.

Deskripsi mata kuliah                    :   Linguistik adalah matakuliah wajib bagi mahasiswa jurusan pendidikan bahasa Arab. Mata kuliah linguistik merupakan  salah satu MKK yang memberikan dasar pengetahuan dan analisis tentang seluk beluk bahasa. Mahasiswa akan dibekali seperangkat teori-teori umum dan cara menganalisa bahasa mulai yang terkecil sampai yang terbesar, yakni dari aspek fonologi, morfologi, sintaksis dan semantik. Di samping itu dalam matakuliah ini akan dirunut sejarah aliran dalam ilmu linguistik beserta teori-teori analisa bahasanya dan perdebatan di dalamnya. Selain itu, mata kuliah ini juga berusaha untuk menjelaskan kontribusi linguistik terhadap bidang pembelajaran bahasa, terutama contoh-contohnya dalam bahasa Arab. Dengan demikian, dengan mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mempunyai bekal teori-teori kebahasaan guna mempelajari cabang-cabang linguistik pada semester berikutnya.

No	Kompetensi Dasar	Indikator	Materi Pokok	Strategi Pembelajaran	Sumber / Rujukan	Evaluasi
1.	Mahasiwa mampu memahami dengan  kerangka materi dan sistem perkuliahan	Mahasiswa dapat: 1.     Memahami ruang lingkup materi linguistik selama satu semester 2.     Memahami strategi pembelajaran linguistik 3.     Memahami referensi-referensi linguistik 4.     Beradaptasi dengan aturan main perkuliahan	Ta'aruf, soal pretest, Pengantar perkuliahan dan kontrak sistem perkuliahan	Pretes, ceramah pengantar dan diskusi	Soal pretes dan silabus Dosen pengampu	latihan pretes dan keaktifan diskusi
2.	Mahasiswa mampu memahami seluk beluk linguistik	Mahasiswa dapat: 1.     Menjelaskan pengertian linguistik 2.     Menjelaskan objek kajian linguistik 3.     Menjelaskan macam-macam linguistik 4.     Menjelaskan cabang-cabang linguistik 5.     Menerangkan manfaat linguistik, terutama dalam pembelajaran bahasa Arab	Pengertian linguistik,  objek kajian, macam-macam, cabang-cabang dan manfaatnya	Active learning dengan diskusi dan penugasan	·      RU 1, hlm. 1-29 ·      RU 3, hlm. 3-16 ·      RU 4, hlm. 1-16 ·      RU 5, hlm. 13-30 ·      RU 10, hlm. 5-12 ·      RU 11, hlm. 21-27 ·      RU 12, hlm. 1-14 ·      Hand out dosen pengampu P2	Keaktifan diskusi
3.	Mahasiswa mampu memahami hakikat bahasa	Mahasiswa dapat: 1.     Menjelaskan hakikat bahasa 2.     Menjelaskan sejarah asal-usul bahasa 3.     Menjelasakan klasifkasi bahasa (genetis, tipologis, areal dan sosiolinguistik) 4.     Menerangkan fungsi bahasa	Hakikat, asal-usul, klasifikasi dan fungsi bahasa	Active learning dengan diskusi dan penugasan	·      RU 2, hlm. 30-81 ·      RU 10, hlm. 109-125 ·      RU 11, hlm. 1-10, 29-42 ·      RU 12, hlm. 1-13 ·      Hand out dosen pengampu P3	Presentasi, materi makalah dan keaktifan diskusi
4.	Mahasiswa mampu  menganalisis aspek-aspek internal bahasa yang meliputi fonologi, morfologi, sintaksis dan semantik	Mahasiswa dapat: 1.     Membandingkan istilah fonologi, fonetik, fonemik, alofon dan grafem 2.     Menjelaskan fonetik 3.     Menjelaskan fonemik 4.     Menjelaskan transkripsi fonetik, fonemik dan otografi	Hierarki linguistik: 1) Fonologi	Active learning dengan diskusi dan penugasan	·      RU 1, hlm. 100-145 ·      RU 3, hlm. 17-94 ·      RU 5, hlm. 31-68 ·      RU 8, hlm. 109-158 ·      RU 10, hlm. 13-102 ·      RU 11, hlm. 79-91, 111-116 ·      RU 12,  hlm. 36-57 ·      Hand out dosen pengampu P4	Presentasi, materi makalah dan keaktifan diskusi
5.		Mahasiswa dapat: 5.     Membandingkan istilah morfologi, morfem, morf dan alomorf 6.     Menjelaskan kata 7.     Menjelaskan proses morfemis 8.     Menjelaskan morfofonemik 9.     Menjelaskan morfosintaksis	2) Morfologi	Active learning dengan diskusi dan penugasan	·      RU 1, hlm. 146-205 ·      RU 3, hlm. 95-158 ·      RU 5, hlm. 69-85 ·      RU 8, hlm. 159-166 ·      RU 10, hlm. 229-240 ·      RU 11, hlm. 91-100 ·      RU 12, hlm.  59-90 ·      Hand out dosen pengampu P5	Presentasi, materi makalah dan keaktifan diskusi
6.		Mahasiswa dapat: 10.   Menjelaskan struktur sintaksis 11.   Menjelaskan Frase 12.   Menjelaskan klausa 13.   Menjelaskan kalimat 14.   Mejelaskan wacana	3) Sintaksis	Active learning dengan diskusi dan penugasan	·      RU 1, hlm. 206-283 ·      RU 3, hlm. 159-384 ·      RU 5, hlm. 86-97 ·      RU 8, hlm. 167-174 ·      RU 11, hlm. 101-110 ·      RU 12, hlm. 99-116 ·      Hand out dosen pengampu P6	Presentasi, materi makalah dan keaktifan diskusi
7.		Mahasiswa dapat: 15.   Menjelaskan pengertian semantik 16.   Menjelaskan pendekatan dalam kajian makna 17.    Membandingkan macam-macam semantik 18.   Menjelaskan perubahan makna 19.   Menjelaskan kekaburan makna	4) Semantik	Active learning dengan diskusi dan penugasan	·      RU 1, hlm. 284-331 ·      RU 3, hlm. 385-396 ·      RU 5, hlm. 98-103 ·      RU 11, hlm. 65-96, 247-312 ·      RU 12, hlm. 117-140 ·      Hand out dosen pengampu P7	Presentasi, materi makalah dan keaktifan diskusi
8.	Mahasiswa mampu Menghubungkan sejarah peradaban linguistik	Mahasiswa dapat: 1.     Menjelaskan sejarah aliran linguistik Barat 2.     Menjelaskan sejarah aliran linguistik Timur (Arab) 3.     Menjelaskan sejarah masuknya linguistik di Indonesia 4.     Menghubungkan sejarah linguistik Barat, Islam dan Indonesia	Sejarah peradaban linguistik Barat, Islam dan Indonesia	Active learning dengan diskusi dan penugasan	·      RU 1, hlm. 374-385 ·      RU 8, hlm. 75-84 ·      RU 11, hlm.11-20 ·      RU 12, hlm. 15-30 ·      Hand out dosen pengampu P8	Presentasi, materi makalah dan keaktifan diskusi
9.	Mahasiswa mampu menguraikan teori dasar aliran-aliran linguistik Barat secara historis	Mahasiswa dapat: 1.     Membahas teori-teori dasar aliran tradisional 2.     Menjelasakan kritik aliran struktural terhadap aliran tradisional 3.     Membahas teori-teori dasar aliran struktural 4.     Menganalisis cabang-cabang aliran struktural	Teori-teori Aliran tradisional dan struktural	Active learning dengan diskusi dan penugasan	·      RU 1, hlm. 345-362 ·      RU 11, hlm. 43-54 ·      Hand out dosen pengampu P9	Presentasi, materi makalah dan keaktifan diskusi
10.		Mahasiswa dapat: 5.     Menjelaskan kritik transformasi terhadap struktural 6.     Membahas teori-teori dasar aliran trasnformasi 7.     Menganalisis cabang-cabang aliran transformasi 8.     Menjelaskan teori-teori dasar pasca aliran transformasi	Teori-teori aliran transformasi dan pascanya	Active learning dengan diskusi dan penugasan	·      RU 1, hlm. 363-374 ·      RU 11, hlm. 53-70 ·      Hand out dosen pengampu P10	Presentasi, materi makalah dan keaktifan diskusi
11.	Memahami data dan analisa bahasa	Mahasiswa dapat: 1.     Menjelaskan pengertian data bahasa 2.     Menjelaskan pengertian analisa bahasa 3.     Menjelaskan pendekatan dalam analisa bahasa 4.     Menjelaskan metode dan teknik analisa bahasa 5.     Memberikan contoh analisis bahasa Arab	Data bahasa dan analisa bahasa	Active learning dengan diskusi dan penugasan	·      RU 6, hlm. 83-255 ·      RU 11, hlm. 117-148 ·      Hand out dosen pengampu P11	Presentasi, materi makalah dan keaktifan diskusi
12.	Mahasiswa mampu menghubungkan Linguistik dengan pembelajaran bahasa	Mahasiswa dapat: 1.     Menjelaskan linguistik edukasional 2.     Menjelaskan hubungan linguistik dan pembelajaran bahasa 3.     Menjelaskan prinsip-prinsip pembelajaran bahasa 4.     Menjelaskan pendekatan, metode, teknik dan prosedur  pembelajaran bahasa	Linguistik Edukasional,	Active learning dengan diskusi dan penugasan	·      RU 2, hlm. 247 ·      RU 4, hlm. 1-24, 44-58, 123-132 ·      Hand out dosen pengampu P12	Presentasi, materi makalah dan keaktifan diskusi
13.		Mahasiswa dapat: 5.     Menghubungkan antara linguistik struktural dengan metode oral-aural 6.     Menghubungkan antara psikologi behaviorioral dengan metode oral-aural 7.     Menjelaskan prinsip-prinsip metode Audio-lingual 8.      Menjelaskan teknik & prosedur metode oral-aural dalam pembelajaran bahasa Arab	Linguistik Struktural, psikologi berhavioral dan metode oral-aural dalam pembelajaran bahasa	Active learning dengan diskusi dan penugasan	·      RU 2, hlm. 83-96 ·      RU 6, hlm. 83-96 ·      RU 4, hlm. 17-20, 142-165 ·      RU 9, hlm. 23-78 ·      RU 11, hlm. 47-53 ·      Hand out dosen pengampu P13	Presentasi, materi makalah dan keaktifan diskusi
14.		Mahasiswa dapat: 9.     Menghubungkan antara linguistik transformasional dengan metode kognitif 10.   Menghubungkan antara psikologi kognitif dengan metode elektik 11.   Menjelaskan prinsip-prinsip metode kognitif 12.   Menjelaskan teknik & prosedur metode kognitif dalam pembelajaran bahasa Arab	Linguistik transformasi, psikologi kognitif dan metode elektik dalam pembelajaran bahasa	Active learning dengan diskusi dan penugasan	·      RU 1, hlm. 363-379 ·      RU 2, hlm. 96-114 ·      RU 4, hlm. 17-20, 142-165 ·      RU 9, hlm. 79-148 ·      RU 11, hlm. 53-57 ·      Hand out dosen pengampu P14	Presentasi, materi makalah dan keaktifan diskusi

C. REFERENSI

Utama (RU):

1.        Abdul Chaer, Linguistik Umum, Jakarta: Rineka Cipta, cet. ii, 2003

2.        -----------------, Psikolinguistik. Jakarta: Rineka Cipta, 2003.

3.        J.W.M. Verhaar, Asas-Asas Linguistik Umum, Yogyakarta: Gadjah Mada University Press, cet. v, 2006

4.        Jos. Daniel Parera, Linguistik Edukasional, Bandung: Erlangga, cet. i, 1987

5.        Mahmud Fahmi Hejazi, al-Madkhal ‘Ila ‘Ilm al-Lugah, terj. Wagiyo Hamid Hamdani, Bandung: PSIBA Press, cet. ii, 2008

6.        Mahmud Fahmi Hijazi, ‘Ilm al-Lugah al-‘Arabiyah; Madkhal Tarikhi Muqaran fi Dhu’ al-Turas wa al-Lugah al-Samiyah, Bierut: Maktabah Garib, t.th.

7.        Mahsun, Metode Penelitian Bahasa. Jakarta: Grafindo Persada. 2005

8.        Muhammad al-Sa’ran, ‘Ilm al-Lugah; Muqaddimah li al-Qari’ al-‘Arabi, Bierut: Dar al-Nahdhah al-‘Arabiyah, t. th.

9.        Muhammad Muhammad Dawud, Al-‘Arabiyah wa ‘Ilm al-Lugah al-Hadisah, Kairo: Dar garib, 2001

10.    Ramdlan ‘Abd al-Thawwab, al-Madkhal ila ‘ilm al-Lugah, wa Manahij al-Bahst al-Lugawi, Kairo: Maktabah al-Khanji, 1885

11.    Soeparno, Dasar-Dasar Linguistik Umum, Yogyakarta: Tiara Wacana, cet. i, 2002

12.    Syarif Hidayatullah dan Abdullah, Pengantar Linguistik Bahasa Arab (Klasik Modern), Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah, 2010.

Anjuran (RA):

1.        A. Chaedar Alwasilah, Beberapa Madhab dan Dikotomi Teori Linguistik, Bandung: Angkasa, 1992

2.        Abdul Mu’in, Analisa Kontrastif Bahasa arab dan Bahasa Indonesia, Jakarta: Pustaka al-Husna Baru, cet. i, 2004

3.        Djajasudarma Fatimah. Metode Linguistik, Ancangan Metode Penelitian dan Kajian, Bandung: Eresco. 1993

4.        Jos. Daniel Parera, Teori Semantik, Bandung: Erlangga, cet. ii, 2004

5.        Moh. Tadjuddin, Aspektualitas dalam kajian Linguistik, Bandung: P.T. Alumni, cet. i,  2005

6.        Muhammad ‘Ali al-Khuli, ‘Ilm al-Dalalah (‘Ilm al-Ma’na), Yordania: Dar al-Falah li al-Nasyr wa al-Tauzi’, 2001

7.        Nazri Syakur, Proses Psikologik dalam Pemerolehan dan Belajar Bahasa (seri Psikolinguistik), Yogyakarta, Teras, cet. i, 2009

8.        Stephen Ulmann, Pengantar Semantik, diadaptasi Soemarsonao, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, cet. i, 2007

9.        Subroto Edi. Pengantar Metoda Penelitian Struktural, Surakarta: Sebelas Maret University Press. 1992

10.    Syamsuddin Jalal. 'Ilm al-Lugah al-Nafsi. Iskandaria: Al-Nasy Muassisah al-Saqafah al-Jami'iyah. 2004

11.    Yayat Sudaryat, Makna dalam Wacana, Prinsip-prinsip Semantik dan Pragmatik, Bandung: Yrama Widya, cet. i, 2009

12.    ‘Abdul Muiz, dkk. Morfosintaksis, Jakarta: Rienika Cipta,cet. i, 2005

13.    Muhammad Sulaiman Yaqut, Manhaj al-Bahst al-Lugawi, Dar al-Ma’rifah al-Jami’ah, 2002

14.    Samsuri, Berbagai Aliran Linguistik Abad XX, Jakarta: Depdiknas, 1988

15.       Zaki Mubarak, Pendekatan Strukturalisme Linguistik, Yogyakarta: Elsaq, 2007

16.       Dll.

D. ALAT BANTU 1. LCD 2. Alat-alat tulis 3. Microfon 4. Media-media yang relevan

E. LEVEL TAKSONOMI 1 Pengetahuan 10 % 2 Pemahaman 20 % 3 Penerapan 20 % 4 Analisis 20 % 5 Sintesis 20 % 6 Evaluasi 10 %

F. PENILAIAN 1.       Keaktifan di kelas  : 20 % 2.      Tugas                      : 20 % 3.      UTS                                    : 25 % 4.      UAS                        : 35 %             TOTAL                 : 100 %